Павлив Елена Рудольфовна
учитель - логопед
МАДОУ города Нижневартовска
детский сад № 77 "Эрудит"
Персональный сайт
С 10.12.2021 г. реорганизация муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Нижневартовска детского сада № 77 "Эрудит" путем присоединения к нему муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Нижневартовска детского сада № 78 "Серебряное копытце"
Использование инновационных технологий при работе с детьми с ОВЗ
(ограниченными возможностями здоровья и особыми потребностями)
Здоровьесберегающие технологии, используемые в образовательном процессе
Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым.
Ж.Ж. Руссо
-
Артикуляционная гимнастика
-
Пальчиковая гимнастика
-
Дыхательная гимнастика
-
Гимнастика для глаз
-
Психогимнастика
-
Су-Джок терапия
-
Песко-терапия
-
Игры-упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и осанки
Современные образовательные технологии, используемые в образовательном процессе
Информационные компьютерные технологии
Внедрение современных компьютерных технологий в логопедическую практику позволяет сделать работу учителя-логопеда более продуктивной и эффективной. Компьютерные технологии являются еще одним эффективным способом формирования правильной речи и коррекции ее недостатков.
«Стабиломер»
«Logo EDU» – это профессиональный стол учителя-логопеда с программно-методическим комплексом «АЛМА»
Программно-аппаратный комплекс "КОЛИБРИ"
«Использование в работе учителя - логопеда
программно-дидактического комплекса «Логомер 2», «Мерсибо плюс», «Стабиломер» от онлайн-портала «Мерсибо», программно-методического комплекса «АЛМА».
Использование технологии песочной терапии в работе учителя - логопеда
Технология "Моделирование"в коррекции речевого и познавательного развития
Детская журналистика - средство развития диалогической речи
Использование ортопедических ковриков в логопедической работе.
Ортоковрики оказывают не только массажный эффект, но и способствуют более качественному формированию речевых навыков, устойчивому вниманию, снижению утомляемости и созданию позитивного эмоционального настроя детей с нарушениями речи.
Передвигаясь по коврикам, ребенок выполняет задания, одновременно пытаясь удержать равновесие.